All posts by admin

Цікаві вправи для “слухняних” пальчиків

Це цікаво:

  • Коли тренуємо дрібні рухи кисті малюка, ми сприяємо розвитку його мовлення. Адже мовлення формується під впливом імпульсів, які інтенсивно йдуть з пальців рук. Таке тренування-гра дозволяє на 2-2,5 місяці прискорити дозрівання мовленнєвих областей кори мозку. Іншими словами, мова дитини формується правильно і своєчасно, коли рухи пальців рук досить добре розвинені.
  • Дитина, у якої добре розвинена дрібна моторика, вміє логічно міркувати, у неї формуються увага і пам’ять, зв’язне мовлення, вона краще підготовлена до письма. Вченими в ході численних досліджень доведено, що і думка, і очі дитини рухаються з тією ж швидкістю, що і рука. А значить, рухи рук безпосередньо пов’язані з розвитком зору. Цей взаємозв’язок зберігається протягом усього дитинства.
  • Пальчикові ігри та вправи – унікальний засіб для розвитку дрібної моторики й мовлення. Вони сприяють розвитку творчої активності малюка, формуванню мислення, мовлення, дрібних м’язів рук. Виробляються спритність, вміння керувати своїми рухами, концентрувати увагу. Для того щоб тактильні відчуття, рухові зусилля і зорові враження малюка були найрізноманітнішими, необхідно пропонувати йому різні види пальчикових ігор. Наприклад:

«Кулак – долонька»

Дітям пропонують покласти обидві руки на стіл. Одну, руку, стискають в кулак, а інша, ліва – лежить вільно. За командою положення рук змінюється: тепер навпаки, ліву стискають в кулак, а права – вільна. Поступово темп прискорюється. Вправу краще виконувати під музику.

«Пальчикова сім’я»

Діти розгинають зігнуті в кулак пальці, починаючи з великого і ​​промовляють:

– Ось цей пальчик – наш дідусь,

– А оце – бабуся,

– Ось цей пальчик – наш татусь,

– А оце – матуся,

– А цей пальчик буду я,

– Ось і вся моя сім’я.

1-й варіант – кожним пальчиком по черзі треба доторкнутися до великого пальця, далі зібрати пальці в пучок. Спочатку діяти  однією рукою, потім іншою, потім  обома одночасно;

2-й варіант – скласти руки долоньками одна до одної, потім по черзі торкатися великими пальцями один до одного, вказівними і т. д., в кінці усіма одночасно.

«Діти бігають» – пальці потрібно поставити на стіл і «побігати» спочатку пальцями однієї руки, потім іншої, потім обома одразу.

«Розмова» – стиснути пальці в кулаки,  великі пальці витягнути вгору, потім звести їх.

 «Кільце». По черзі і як можна швидше перебирайте послідовно вказівний, середній і т. д. пальці рук, поєднуючи їх  в кільце з великим пальцем. Вправа виконується в прямому (від вказівного пальця до мізинця) і в зворотному (від мізинця до вказівного пальця) порядку.  Вправа виконується кожною рукою окремо, потім разом.

Правила виконання гімнастики:

– Спочатку всі вправи виконуються повільно. Слідкуйте, щоб дитина правильно відтворювала і утримувала положення кисті або пальців і правильно переключалася з одного руху на інший. При необхідності допоможіть їй або навчіть допомагати собі іншою рукою.

– Вправи відпрацьовуються спочатку однією рукою (якщо не передбачено участь обох рук), потім – іншою рукою, після цього двома одночасно.

– Будь-які вправи будуть ефективні тільки при регулярних заняттях! Займайтеся з дитиною щодня близько 5 хвилин.

 

Бажаємо успіхів!

розвиток мовлення засобами художньої літератури

Художня література – невичерпне джерело мудрості, знань, духовності, краси художнього слова.

Для маленької дитини художня література й дитяча книжка є потужнім засобом емоційного розвитку, слухаючи літературні твори, дитина вчиться радіти, співчувати та сумувати. Отже вона не тільки знайомиться з різними емоційними станами людини, а й тренується відчувати та передавати свої почуття.

Художня література та дитяча книжка є потужними засобами формування фонематичного слуху та правильної звуковимови, збагачення словника дитини, розвитку зв’язного мовлення. Художня література і усна народна творчість – важливе джерело розвитку дитячого мовлення. Використання малих фольклорних форм є ефективним прийомом фонетичної компетентності. Це повторення за дорослим, з дорослим та самостійне індивідуальне відтворення малих фольклорних форм, хорове й індивідуальне заучування віршів із фрагментарним програванням сюжету.

Серед фольклорних жанрів чільне місце посідає казка, що слугує добрим матеріалом для театралізованої діяльності дітей, ігор-драматизацій, інсценування.

Щоб навчити дошкільнят розрізняти інтонаційне забарвлення мовлення залежно від мети сказаного (запитання, обурення, захоплення, повідомлення), від характеру казкових героїв, особливостей їхньої поведінки ( добрий, турботливий, вайлуватий, плаксивий, боязкий, підступний, улесливий, злий тощо), доцільно пропонувати такі вправи, які готують до ігор-драматизацій і дають повне цілісне уявлення про конкретний персонаж,

а саме:                              

  1. Відтворити ситуацію та діалоги персонажів, зображених на малюнку;
  2. Відтворити мовленнєві особливості, характер певного персонажа;
  3. Програючи фрагмент казкового сюжету, використати інтонаційне забарвлення, яке позитивно характеризує персонажів (привітність, вдячність, жаль, жарт, готовність допомогти, співчуття);
  4. Програючи фрагмент казкового сюжету, використати інтонаційне забарвлення, яке негативно характеризує персонажів (роздратування, байдужість, нехтування, зверхність, вередливість, глузування, ігнорування, висміювання).

Подальша робота щодо розвитку здатності дошкільників доречно й адекватно володіти інтонаційним забарвленням знайде своє місце не лише в іграх-драматизаціях, а й у мовленнєво-комунікативній діяльності різних змістових ліній.

Народні казки стимулюють художньо-мовленнєву діяльність дитини, збагачують її мовлення словами, взятими із усної народної творчості, сприяють оволодінню граматично впорядкованим зв’язним мовленням, спонукають дитину до власної творчості.

Сюжет багатьох казок вибудовується в чітко означений сезон або містить певні ознаки-загадки, на що дитина не відразу звертає увагу. Пригадавши з дітьми кілька казок, можна запропонувати їм знайти ті, де є зима чи літо, осінь чи весна, й аргументовано підтвердити своє припущення.

Пора року причаїлася або мандрує по всій казці, треба лише прислухатися й знайти згадку про неї або хоча б натяк. Коли дитина відтворить цей фрагмент-загадку, доцільними будуть такі завдання: пригадати назву казки та відповідну частину сюжету, визначити сезон і подати щодо нього переконливі факти, ознаки, прояви.

Тут знадобляться також народні прикмети, прислів’я, приказки, вірші про природу, власний досвід, спостереження дитини за прогностичною поведінкою тварин, рослин тощо. Тож цілісна аргументована відповідь стане розповіддю.

Орієнтовані запитання:

  • У яких казках гуляє і веселиться весна (літо, осінь, зима)?
  • По яких піснях мандрує, співаючи весна (літо, осінь, зима)?
  • У яких віршах заховалася весна (літо, осінь, зима)?
  • У яких народних прикметах знайдемо весну (літо, осінь, зиму)?

Подібні вправи-завдання готують дошкільників до складання цілісних логічних розповідей.

Ефективним методом оволодіння комунікативно-мовленнєвими діями є ігри за сюжетом літературних творів. Завдяки рольовим перевтіленням діти вправляються у веденні варіативних діалогів. Процес підготовки до програвання цілісного сюжету поступовий, тривалий, індивідуальний.

Використовуючи фольклорні діалоги, дитина вчиться почергово з партнером відтворювати сюжет, не позбавлений інтонаційних відтінків, динаміки, мімічних проявів, зміни сили голосу, темпу мовлення.

У грі-драматизації, де дітям добре знайомі сюжет, пісеньки, повтори, більшість реплік, не обов’язково дослівно відтворювати текст. При бажанні можна імпровізувати. До програвання цілісної гри-драматизації дітей готує епізодичне програвання діалогів, що переходить в ігрове вправляння у зміні темпу мовлення, інтонації, у тональному оформленні голосів персонажів.

«Дитина на карантині: цікаво проводимо час»

Сучасні умови життя змушують багато сімей перебувати на карантині. Це час, коли батьки можуть більше часу приділити спілкуванню зі своїми дітьми. Як же можна цікаво провести час?

Гра – школа розвитку дитини. Саме в грі малюк може легко зробити те, що набагато гірше виходить при відповідних вимогах дорослих.

 

Рекомендуємо пограти з дитиною в розвиваючі ігри.

Гра «Вгадай»розвиває спостережливість.

Хід гри: дорослий описує який – небудь предмет  (картинку), який знаходиться у кімнаті.  Дитина повинна його знайти.

Гра «Я поклав у мішок …»розвиває пам’ять, увагу.

Хід гри: дорослий починає гру словами: «Я поклав у мішок яблука», – малюк додає ще одне слово: «Я поклав у мішок яблука і ананаси», – дорослий продовжує: «Я поклав у мішок яблука, ананаси і апельсин», – і т. д.

 

Гра «Чия пісенька»  –  розвиває фонематичний слух.

Хід гри: дорослій заздалегідь домовляється  з дитиною. Наприклад, “Зараз я буду називати слова, які починаються зі звука” з ”  і зі звука ” с “. Якщо ти почуєш слово зі звуком “з” – плесні один раз в долоні. А якщо зі звуком “с” – плесні в долоньки  два рази. (Таким чином можна пропонувати слова з різними звуками).

     Гра «Назви три»розвиває вміння  класифікувати предмети за категоріями.

Хід гри: граючи з малюком, ви по черзі пропонуєте один одному назвати по три предмета з певної  категорії.  Наприклад: «Назви мені три іграшки», «Назви мені три квітки». Можливі категорії: імена,  предмети одягу, домашні – дики тварини, марки автомобілів, частини тіла, явища природи, види транспорту, дні тижня, пори року, країни світу, молочні продукти, професії людей та інше.

 

Гра «Що, як, чому?» знайомить дитину з навколишнім світом,

розвиває вміння висловлювати власні судження, формує  сприймання просторових відносин, відносин між людьми.

Хід гри: переглядаючи картинки журналів,  дитячих книг, енциклопедій, спробуйте захопити дитину, ставлячи до неї запитання. Наприклад: «Що ближче до цієї людини – дерево або машина?», «Як ти думаєш, чому загорівся будинок?», «Цікаво, чому у тварини така довга шия?», «Яка ця пора року ? Чому ти так гадаєш?” та інші.

   Гра «Шукаємо пару»  вчить малюка порівнювати, знаходити подібність і відмінність між предметами.

Хід гри: під час гри покажіть дитині який – небудь предмет і попросіть знайти точно такий же. Наприклад: парний носок, рукавичку, знайти такий самий листочок, відшукати в книжці точно таку ж букву на яку ви в даний момент вказуєте (наприклад: букву «М»).

 Шановні батьки, радимо цікаві заняття з математики для наших діточок  https://learning.ua/matematyka/doshkilniata/

Чим зайняти дошкільнят удома під час карантину

Чим зайняти дошкільнят удома під час карантину

Через карантин змінився звичний розпорядок дня і у батьків, і у дітей. За відчуттям цей час схожий на період розслаблення або відпустку, та не варто забувати про певні правила, – говорить дитячий психолог Ксенія Рубель. В ефірі Українського радіо Рось вона дала декілька рекомендацій щодо того, як налаштувати себе і дитину на новий режим дня, заохотити до занять та організувати дозвілля.

За словами психологині, розпорядок дня має бути і для дітей, і для батьків, зважаючи на те, що вони зараз проводять багато часу разом.

На що варто звернути увагу:

  • не варто дозволяти дітям під час карантину спати до обіду, оскільки продуктивний час для навчання і розвитку дошкільнят саме в першій половині дня.
  • Найкраще працює власний приклад батьків: прокинулися вранці – зробили зарядку. Не забуваємо про гігієну.
  • Графік повинен бути таким, щоб дитина мала певні межі, у яких вона буде більш організованою, тоді батьки будуть встигати більше, і малеча отримуватиме достатньо уваги.
  • Обідній сон обов’язковий, він додасть сил вашій дитині. Вечірній сон не пізніше 21:00 – 21:30.

У дошкільному віці діти найбільш емоційні. Знаходитись в іншій кімнаті, самостійно гратися і належати самим собі діти зазвичай довго не можуть. У них виникає чимало запитань, на які комусь треба відповідати. До того ж, це небезпечно. Тож, якщо ви працюєте вдома, не залишайте надовго дитину саму, краще залучіть рідних, аби вони придивилися за малюком, зазначає Ксенія Рубель.

  • Намагайтесь працювати, коли дитина відпочиває, або знаходиться під наглядом інших членів родини.
  • Вихователь для дитини – авторитет, тому якщо під час карантину він проводитиме відеозаняття – дитина отримає корисну інформацію, а ви трохи часу для себе.
  • Якщо дитина не хоче займатись, не варто її змушувати. Краще поверніться до цього пізніше. Головне – це спокій та порозуміння!
  • Заняття для дошкільнят мають максимально проводитись у формі гри. Якщо дитині буде не цікаво – вона нічого не засвоїть.

Чим зайняти дошкільнят удома під час карантину

Чим зайняти дошкільнят удома під час карантину

Спробуйте:

  • запропонувати дитині бути вихователем. Аудиторію можна створити з іграшок. Для того щоб навчати, їй доведеться навчитись самій як правильно мити ручки або рахувати.
  • Не відштовхувати дитину під час приготування їжі, навпаки залучіть її до процесу, і використайте це для навчання. Приміром, запропонуйте дитині перекласти макарони в інший посуд та порахувати. Залучайте дитину до будь-якої роботи та просіть про допомогу.
  • Не нав’язувати дитині хибні стереотипи: “ти заважаєш”, “ти зробиш не так як треба”, “ти не зможеш”. Через вашу відмову вона може втратити інтерес до заняття.
  • Дайте можливість татові також брати участь у вихованні та навчанні дитини. Допоможіть їм з малюком домовитися та організувати спільне проведення часу.

50 обов’язкових завдань для дошкільника на карантин

Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, вихователям та вчителям п’ятдесят розвивальних завдань та розмальовок для розвитку навичок аналітичного, логічного, творчого мислення, довільної уваги, зорової пам’яті, дрібної моторики та загальної ерудиції.

Виконання запропонованих завдань сприятиме формуванню у дітей позитивного ставлення до навчання, вихованню впевненості у собі та своїх освітніх можливостях, що є важливою запорукою всебічного розвитку дитини та впевненого засвоєння нею шкільної програми в подальшому.

Вивчаємо дні тижня. Це завдання навчить дитину розрізняти дні тижня та пов’язувати їх із такими поняттями, як «вчора», «сьогодні», «завтра». Під час виконання завдання дитина вчитиметься орієнтуватись у часі, розвиватиме увагу, пам’ять та творче мислення.

Який малюнок наступний. Цей комплект завдань є відмінним помічником у розвитку логічного мислення дитини, адже під час його виконання вона використовуватиме такі логічні прийоми, як аналіз, синтез, порівняння тощо, визначатиме певні принципи та робитиме обґрунтовані умовиводи.

Вивчаємо місяці й пори року. Це завдання допоможе дитині вивчити правильну послідовність місяців року та запам’ятати, які з них належать до календарних весни, літа, осені й зими, а також запам’ятати, за яким порядком змінюють одна одну різні пори року.

Читаємо по складах: завдання. У цьому комплекті завдань застосовується комплексний підхід до навчання читання, адже завдання ілюструє слово, що поділено на склади. Виконання завдання вимагатиме від дитини залучення логіки, зорової пам’яті та просторового уявлення.

Тренуємо логіку: «Житла тварин». Це завдання призначене для маленьких дітей. Воно дозволить потренувати логічне мислення, покращити навички мовлення, збагатити словниковий запас, а також сприятиме розвитку дрібної моторики.

Тренуємо пам’ять. Цей комплект завдань стане одним із засобів тренування зорової пам’яті вашої дитини, а також познайомить її із різноманітними предметами навколишнього світу.

Знайди пару (розвиваємо логіку). Цей комплект завдань покликане сприяти розвитку логічного та абстрактного мислення дитини, а також її уваги та пам’яті. У завданні надано десять малюнків із зображенням різних предметів, розташованих у два стовпчики, але безсистемно. Дитині необхідно з’єднати їх таким чином, аби утворилося п’ять пар.

Домалюй відсутні частини малюнка. Цей комплект завдань допоможе дитині розвинути спостережливість і кмітливість, логічне та творче мислення, уміння робити умовиводи (індуктивні та дедуктивні) й ретельно аналізувати сюжетні елементи запропонованого зображення.

Вивчаємо різні погодні явища. Це завдання дозволить познайомити дитину із різними погодними явищами, потренувати її уяву, фантазію й асоціативне мислення, а також дрібну моторику та вміння підбирати потрібні кольори.

Тренуємо логіку: «Дороги й транспорт». Це завдання дозволить потренувати логічне мислення, покращити навички мовлення та збагатити словниковий запас, а також сприятиме розвитку дрібної моторики.

Вивчаємо чотири частини доби (хлопчик). Це завдання допоможе дитині краще зрозуміти таку одиницю вимірювання часу, як доба та її загальноприйнятий поділ на чотири частини – ранок, день, вечір, ніч, дасть можливість повторити, скільком годинам вона дорівнює, та порозмовляти про щоденні події в житті дитини, що відбуваються в кожній з її частин.

Навчальна розмальовка «У пошуках цифр». Це завдання допоможе дитині вивчити цифри від 0 до 9-ти в цікавій і творчій формі. Для цього їй пропонується малюнок, на якому «заховалися» цифри, при цьому кожна цифра слугує елементом зображення.

Знайди схожі предмети. Цей комплект завдань допоможе навчити дитину робити логічні висновки. Дитині необхідно уважно проаналізувати властивості та належність намальованих предметів до певної категорії та вибрати серед них ті, що мають щось спільне або іншим чином пов’язані між собою, пояснивши при цьому хід власних думок.

Кошик з одягом: будуємо словосполучення та розмальовуємо. Це завдання допоможе дитині розвинути навички читання та навчитися правильно будувати словосполучення іменників з прикметниками. Дитині пропонується поєднати назви одягу з відповідними кольорами, а потім розмалювати зображення предметів одягу у вибрані кольори.

Навчальна розмальовка: цифри. Цей комплект завдань допоможе дитині в незвичній і цікавій формі навчитись писати цифри. Оскільки кожне завдання має форму розмальовки, у якій цифри слугують важливим елементом зображення, дитина сприйматиме навчання як приємне заняття.

Водоспад доброти: здійснюємо добрі вчинки. Це завдання посилить мотивацію дитини робити добрі справи, виховуватиме в ній бажання допомагати іншим та доброзичливість. Це завдання – чудова можливість навчитися ставити перед собою цілі та досягати їх.

«Пара без пари»: тренуємо увагу. Цей комплект завдань допоможе дитині потренувати увагу та зорову пам’ять. У ньому даються 20 однакових фігур з різним орнаментом. Виконуючи завдання, дитина краще запам’ятає таку геометричну фігуру, як коло, та познайомиться з різними формами, зможе покращити дрібну моторику й зорово-моторну координацію.

«Дні тижня»: розташовуємо за порядком. Це завдання дасть змогу дитині в цікавій і ненав’язливій формі повторити назви днів тижня та їх порядок. Виконуючи завдання, дитина зможе запам’ятати правопис відповідних слів і порядкові номера днів тижня, розвиватиме навички читання, увагу, пам’ять, а також дрібну моторику та координацію рухів.

Графомоторні навички: тварини. Цей комплект завдань створено з метою комплексного розвитку дитини, адже його виконання дозволяє набувати й тренувати графомоторні навички, зорово-рухову координацію та розвивати різні функції уваги.

Скопіюй фігури. Цей комплект завдань допоможе дитині розвинути зорово-моторну координацію, просторове мислення та дрібну моторику. Воно містить шість фігур-зразків (на 6 точок кожна). Дитині пропонується відтворити ці фігури за опорними точками.

З’єднуємо половинки фруктів та ягід. Цей комплект завдань допоможе дитині збагатити свої знання про фрукти та ягоди, розширити кругозір та збільшити словниковий запас. До того ж виконання завдання сприятиме розвитку уваги, пам’яті, логічного мислення, а також тренуватиме дрібну моторику та зорово-моторну координацію.

Розповідь у картинках: тренуємо логіку. Цей комплект завдань дозволить розвивати логічне мислення та мовлення дитини, тренуватиме її увагу та розумове зосередження. Пронумерувавши малюнки, бажано в подробицях розповісти зображену історію. Якщо дитина матиме бажання, вона може наостанок все розмалювати.

Сортуємо за категоріями «зима» і «літо». Це завдання допоможе дитині навчитись аналізувати та сортувати картинки відповідно до певних категорій. Дитині дається 12 різних малюнків, на яких зображені предмети одягу, а також предмети користування в зимовий або літній період. Треба вирізати їх і розсортувати за категоріями «зима» і «літо».

Знайди риму (українська мова). Чи знає ваша дитина, що таке рима і чи може підібрати риму до певного слова? Цей комплект з 8 завдань допоможе дитині зрозуміти, яким чином римуються слова, і розвинути почуття рими.

Учимось рахувати до десяти: розмальовка. Це завдання допоможе дитині в цікавій і наочній формі потренувати математичні навички рахунку до десяти та правильного написання цифр. Виконання завдання допоможе дитині зрозуміти співвідношення понять «цифра» та «число», що матиме велике значення при подальшому вивченні математики.

Рахуємо яблука й тренуємо увагу. Цей комплект завдань допоможе дитині потренувати довільну увагу, навички рахування до десяти й уміння писати відповідні цифри й числа, а також дрібну моторику, зорово-моторну координацію й допоможе повторити основні кольори.

Веселі гусенички – учимось рахувати до 10-ти. Це миле й симпатичне завдання допоможе дитині в приємних умовах навчитись рахувати до десяти та писати цифри. Дитина повторюватиме та закріплюватиме бажану математичну навичку, тренуючи при цьому дрібну моторику та зорово-моторну координацію.

Учимо українську абетку за малюнками. Це завдання допоможе дитині в цікавій формі згадати літери української абетки, навчитись визначати перші звуки в словах і писати відповідні літери. Завдання пропонує розглянути різні малюнки тварин і предметів, сказати, хто або що зображено на кожному з них, і написати початкову літеру кожного слова.

Малюємо за українським алфавітом. Цей комплект завдань допоможе поєднати вивчення українського алфавіту з тренуванням дрібної моторики та зорово-моторної координації під час малювання та розмальовування наданих зображень.

Невгамовні чоловічки: тренуємо увагу. Це завдання допоможе дитині розвинути навички порівняння, навчитись аналізувати групи зображень та виокремлювати серед них однакові. Виконуючи його, дитина розвиватиме просторове мислення й довільну увагу.

Знайди схожі предмети. Цей комплект завдань сприяє розвитку логічного мислення та здатності дитини робити узагальнення. За його допомогою батьки можуть познайомити дитину з таким поняттям, як «аналогія», адже, виконуючи кожне завдання, саме за аналогією дитина вчитиметься робити потрібні висновки, основою для яких слугуватиме схожість предметів за певною ознакою.

Розмальовка «Барвиста закономірність». Це завдання сприятиме розвитку логічного та просторового мислення, а також уваги та дрібної моторики дитини. У завданні пропонуються вісім рядків із квітами, які треба розмалювати, але зробити це треба за певним алгоритмом.

Розмальовка «Перші літери». Це завдання допоможе дитині пригадати деякі літери української абетки (В, Г, З, М, С, П), усвідомити взаємозв’язки між звуками та літерами. Також дитина потренує зорове та слухове сприйняття, дрібну моторику та уважність.

Учимо українську абетку за малюнками. Це завдання допоможе дитині в цікавій формі згадати літери української абетки, навчитись визначати перші звуки в словах і писати відповідні літери. У якості додаткового завдання можна запропонувати дитині назвати відсутні літери.

Збери слово. Цей комплект завдань вдало поєднує в собі елементи гри, головоломки та навчання, й покликаний допомогти дитині набути навичок читання та правопису слів, роблячи це у цікавій формі, із залученням уваги, мислення й трішечки кмітливості.

Сортуємо на «холодне» і «гаряче». Це завдання створено для дітей, які вчаться аналізувати оточуючий світ і систематизувати отриманні знання про нього. У завданні дванадцять зображень, які треба вирізати та розсортувати за категоріями «холодне» і «гаряче.

Розвиваємо увагу, шукаючи фруктовий код. Це завдання допоможе дитині навчитися зосереджувати свою увагу на потрібному об’єкті. Дитині необхідно знайти та обвести у рядках зазначену послідовність фруктів. У процесі виконання завдання у дитини формуватиметься стабільна, сконцентрована і стійка увага, розвиватиметься логічне та просторове мислення.

Орієнтуємось у просторі. Цей комплект завдань допоможе дитині краще орієнтуватись у просторі, визначати місце та положення об’єктів, сприятиме розвитку творчих здібностей. Під час виконання завдання дитина зможе поринути у світ дитячої фантазії, придумати історію про те, що зображено.

Зима: знайди відмінності та розмалюй. Це завдання-розмальовка допоможе дитині розширити уявлення про зиму та розвинути навички порівняння. Воно містить два малюнки на зимову тематику, що, на перший погляд, нічим не відрізняються. Насправді ж малюнки мають 10 відмінностей, які потрібно відшукати та розмалювати.

Уважний пастух. Рахуємо та порівнюємоЗавдання допоможе дитині опанувати рахунок до 10, формувати навички порівняльного аналізу, розвивати увагу та кмітливість. Дитині пропонується розглянути та порівняти два схожих малюнки.

Розмальовка «12 місяців». Це завдання-розмальовка не тільки допоможе потренувати дрібну моторику, увагу, покращити вміння підбирати різні кольори й навіть покращити навички читання, а й познайомить дитину з характерними особливостями кожного місяця, відповідними народними прислів’ями та приказками, а також зі щорічними святами, що припадають на цей місяць.

Веселе сортування для дітей. Цей комплект завдань покликаний навчити дитину сортування та категоризації, а також розширити її кругозір і збагатити словниковий запас. Кожне завдання пропонує дитині певні категорії, відповідно до яких вона повинна розкласти надані малюнки предметів або живих істот.

Вчимось визначати погоду. Пропоноване завдання допоможе дитині розвивати елементарні уявлення про природні явища та сезонні зміни в природі. Виконуючи завдання, дитина вчитиметься помічати особливості природних явищ, орієнтуватися у порах року, їх прикметах, характерних ознаках

Розумний акваріум. Розвиваємо логіку. Пропоноване завдання допоможе дитині розвивати гнучкість, логічність мислення, винахідливість і терпіння. Дитині пропонується домалювати мешканців акваріума в порожніх комірках, відповідно до зазначеного напрямку та кольору.

Прибираємо галявину, сортуємо сміття. Це завдання допоможе дитині зрозуміти основи екологічного природокористування, усвідомити важливість дотримання правил природоохоронної поведінки. Дитині пропонується допомогти прибрати сміття на лісовій галявині.

Вивчаємо фразеологізми: порівняння в малюнках. Пропоноване завдання допоможе дитині навчитися вживати фразеологізми, збагатити словниковий запас. Дитині пропонується дописати словосполучення й з’єднати їх із відповідними малюнками.

Вивчаємо геометричні фігури. Цей комплект завдань допоможе ознайомити дитину з геометричними фігурами, розвиватиме просторову уяву, навички письма, навчить упізнавати елементи геометрії в повсякденному житті.

Шукаємо предмет без пари: ялинки. Такий комплект завдань допоможе дитині розвинути логічне мислення, увагу й кмітливість, творчі здібності. Дитині пропонується знайти й обвести малюнок, у якого немає пари. Пару для знайденого предмета можна домалювати.

Написання цифр від «1» до «10». Цей комплект завдань – перший крок до вивчення написання цифр від одного до десяти та рахунку. Завдання також сприяють здобуттю дитиною навичок дрібної моторики.

Числові лабіринти: цифри та числа від 1 до 20. Цей комплект завдань закріплюватиме знання цифр та чисел. Роздрукуйте завдання і попросіть дитину прокласти шлях лабіринтом цифр. Від кожної цифри до наступної є тільки один правильний напрямок, що необхідно позначити, намалювавши стрілки або замалювавши всі квадратики у порядку від одного до десяти або від одного до двадцяти.

Кожне завдання можна роздрукувати на звичайному або кольоровому принтері та використовувати необмежену кількість разів. Завантаження завдань для дітей доступне для користувачів сайту після швидкої реєстрації.

 

Шановні батьки!

 На виконання розпорядження міського голови від 11.03.2020 №58-р призупинено освітній процес у закладах освіти

Шановні батьки!

 Відповідно до річного плану роботи ДНЗ №148

 з 25.09.2019-10.10.2019 року  у приміщеннях груп, які відвідують Ваші діти відбудуться батьківські збори.

Тема: «Партнерська взаємодія: діти-батьки- педагоги»

Форма проведення: Круглий стіл

Графік проведення:

Дата проведення Вікова група
25.09.2019 Старша №1
26.09.2019 Старша №2
27.09.2019 Старша №3
30.09.2019 Середня №1
01.10.2019 Середня №2
02.10.2019 Середня №3
03.10.2019 Середня №4
07.10.2019 Молодша №1
08.10.2019 Молодша №2
09.10.2019 Молодша №3
10.10.2019 Молодша №4

 

Порядок денний:

  1. Ознайомлення з Додатком до листа МОН України від 02.07.2019

№ 1/9-419 Інструктивно-методичними рекомендаціями «Щодо організації діяльності закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти  у 2019/2020 навчальному році»

Завідувач ДНЗ  О.О.Костянтинова

  1. Особливості психофізичного розвитку дітей дошкільного віку – кінолекторій.

Вихователь-методист О.І. Харитонович,                  вихователі груп.

  1. Попередження жорстокого поводження з дітьми.

Практичний психолог Л.В.Щепіна

 

 

Запрошуємо  до співпраці.

 

 

Запрошуємо на батьківські збори

Шановні батьки!

 Відповідно до річного плану роботи ДНЗ №148

 з 25.09.2019-10.10.2019 року  у приміщеннях груп, які відвідують Ваші діти відбудуться батьківські збори.

Тема: «Партнерська взаємодія: діти-батьки- педагоги»

Форма проведення: Круглий стіл

Графік проведення:

Дата проведення Вікова група
25.09.2019 Старша №1
26.09.2019 Старша №2
27.09.2019 Старша №3
30.09.2019 Середня №1
01.10.2019 Середня №2
02.10.2019 Середня №3
03.10.2019 Середня №4
07.10.2019 Молодша №1
08.10.2019 Молодша №2
09.10.2019 Молодша №3
10.10.2019 Молодша №4

 

Порядок денний:

  1. Ознайомлення з Додатком до листа МОН України від 02.07.2019 № 1/9-419 Інструктивно-методичними рекомендаціями «Щодо організації діяльності закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти  у 2019/2020 навчальному році»                                                             Завідувач ДНЗ  О.О.Костянтинова
  1. Особливості психофізичного розвитку дітей дошкільного віку – кінолекторій.                                         Вихователь-методист О.І. Харитонович,                  вихователі груп.
  1. Попередження жорстокого поводження.                                                                                                                                           Практичний психолог Л.В.Щепіна

Запрошуємо  до співпраці.

 

 

Міжнародний день захисту дітей

Шановні батьки!

1 червня 2019 року об 11 00 на вул.Соборній (квартал між вул.Спаською та Нікольською) з нагоди Міжнародного дня захисту дітей та з метою залучення широкого загалу дітей до вивчення правил безпеки життєдіяльності та правилам безпечної поведінки, формування у них поваги до професії рятувальника Головним управлінням ДСНС у Миколаївській області буде проведено інформаційно-розважальний захід для здобувачів освіти м.Миколаєва, програмою якого передбачено виставку техніки, демонстрацію спеціального обладнання та елементів виконання робіт за призначенням, виступи переможців фестивалю ДЮП та інших творчих колективів.

Прем’єра “Дитинство Моцарта”

У дошкільному закладі відбулася прем’єра  музично-виховного заходу  “Дитинство Моцарта”, під час якого вихованці з професіоналізмом дорослих, у новітньому форматі, «оживляли» події 200-річної давності.Маленькі катрусята, наче за рухом чарівної палички, перетворились на Моцарта, його батька, мати, сестру, друзів-музикантів. На сцені ДНЗ з’являлись чарівні фрейліни та велична імператорська родина. Під звуки відомої Тарантели юні танцюристи передавали ритми Італії XVIII століття,  і все це дійство  відбувалось під супровід тіньового театру, слайд-шоу та звучання класичної музики. Таланти наших акторів були оцінені чуйними оплесками вихованців та гостей ДНЗ. Колектив ДНЗ вдячний батькам за розуміння і підтримку ідей дошкільного закладу.

Processed with VSCO with hb2 preset

Processed with VSCO with hb2 preset

DSC_8165 DSC_8168 DSC_8169 DSC_8183 DSC_8203 DSC_8154 DSC_8145

 

 

 

 

 

 

Вітаємо із Днем визволення Миколаєва від фашистських загарбників

У нашому календарі є не мало дат, які нагадують нам про страшні роки Другої світової війни. Кожне наше місто чи село мають пам’ять про цю страшну війну. День визволення Миколаєва  від фашистських загарбників відзначається 28 березня. Саме про це сьогодні розповідали вихованці старшої групи №3 (вихователь Андрейченко Л.О.)

Шестирічні вихованці “Катрусі”, із глибоким почуттям гідності вшанували  пам’ять героїв, які визволяли їх рідне місто.

Processed with VSCO with hb2 preset

Processed with VSCO with hb2 preset

Processed with VSCO with hb2 preset

Processed with VSCO with hb2 preset

Processed with VSCO with hb2 preset

Processed with VSCO with hb2 preset

Processed with VSCO with a4 preset

Processed with VSCO with a4 preset

Processed with VSCO with a4 preset

Processed with VSCO with a4 preset

Processed with VSCO with hb2 preset

Processed with VSCO with hb2 preset

Processed with VSCO with preset

Processed with VSCO with preset

 

 

 

Історія рідного міста

27 березня у нашому закладі  стартував  захист дитячих проектів “Історія  рідного міста”.  Презентацію  розпочали вихованці старшої групи №2 (вихователь Стрелець Л.М.). Діти блискуче розповіли про історію створення рідного міста, про видатних діячів Миколаївщини.

Ми дуже вдячні батькам, які допомогли дітям підготувати проекти.

Processed with VSCO with a6 preset

Processed with VSCO with a6 preset

Processed with VSCO with preset

Processed with VSCO with preset

Processed with VSCO with preset

Processed with VSCO with preset

 

Processed with VSCO with preset