В дошкільному віці, більш, ніж в будь-якому іншому, діти готові живо і жадібно вчитися.
Вчитися – це не обов’язково сидіти за партою, або відповідати біля дошки. Діти вчяться граючи. Гра – це не просто приємно проведений час, це природна потреба дитини, провідний вид діяльності в дошкільному віці.
Знаючи про це, чому б нам в «нудному» місці, коли ви, наприклад, з дитиною стоїте в черзі і вона вся скрутилася, не скористатися її бажанням грати і вчитися.
Пограйте з дитиною!
- Гра «Вгадай”
Гра розвиває у дитини увагу, спостережливість.
Хід: дорослий описує яку- небудь картинку (предмет), дитина повинна її знайти.
- Гра «Навпаки»
Гра розвиває мислення, кмітливість.
Хід: дорослий називає слово, дитина повинна швидко сказати слово, протилежне за змістом.
Наприклад: назад – … (вперед), повільно – …. (швидко), день – … (ніч), забувати – … (пригадувати) і т. д.
- Гра «Що спочатку, що потім»
Гра розвиває спостережливість, допомагає дитині розібратися в причинно – наслідкових відносинах.
Хід: дорослий говорить: «Спочатку прокидаємося…», дитина додає: «А потім умиваємося», дорослий каже: «Спочатку випав сніг…», дитина відповідає: «Потім катаємося на санчатах» тощо.
- Гра «Я поклав у мішок»
Гра розвиває пам’ять, увагу, вміння класифікувати предмети за певною ознакою .
Хід: дорослий починає гру словами: «Я поклав у мішок яблука», – дитина додає ще одне слово: «Я поклав у мішок яблука і ананаси», – дорослий продовжує :«Я поклав у мішок яблука, ананаси і апельсини» та ін.
Завдання можна конкретизувати, якщо запропонувати дитині складати предмети однієї групи (наприклад, це можуть бути шкільні приладдя, овочі тощо).
Для цієї гри неважливим є те, хто стане переможцем. Важливо, щоб у дитини процес гри викликав позитивні емоції.
Граючи разом з дітьми, ми прищеплюємо дитині інтерес до пізнання навколишнього світу, вчимо спостерігати, осмислювати побачене і почуте, узагальнювати, класифікувати. Все це сприяє підвищенню пізнавальної активності у дитини, підвищує її інтерес до пізнавальної діяльності.